EduTech Showへ

オリンピアで開かれたEduTech Showという展示会に参加.第1回だけに規模は小さく,参加者も少ないが,皆さんが丁寧に対応してくれるので,たくさんの事を聞くことが出来た.STEMのための様々な商品も多かった.

電子黒板の液晶TV型の低価格ぶりを改めて確認.65インチで1800ポンドなんて値段が付いていた.そして,アンドロイド端末が内蔵されていたりするようで,それだけで結構なことができる.タッチの精度も高く,入力切替なども速い.でも,書き込んでみるとほんのちょっとだけ,反応が遅いけども,これなら全てが液晶型に変わってしまうかも知れない.

あと,気になったのは,学校と保護者をつなぐためのコミュニケーションシステムの展示.いくつかの会社が展示していて,学校だより的なものから,1対1での連絡ツールまで,或いは学校での出席率みたいなものまでシームレスに表示・提供しているシステムの案内があった.

セミナーでは,情報モラル系の内容が多いことも気になった.学校全体の取り組みでとか,どの時間で指導すべきかなど,我が国と似たような課題が見られていた.

Havering教委とArdleigh Green Infant and Junior School訪問

 久しぶりにDaveの職場を訪問.たくさんの資料をいただく.大きめの話は少なくて,教員研修とか,カリキュラムとか,安価で効果的なICT機器の入手ルートの構築など,手間のかかることをたくさん積み重ねている様子であった.特に,教員研修の種類など充実ぶりは圧巻だった.

 IMG_7916その後,Y2までのInfantと,その後のY6までのJuniorのそれぞれが隣り合っている小学校を訪問.PCの台数も多く,電子黒板も実物投影機も使いやすい状態で置いてあるところが,やっぱりHaveringなんだと思った.

 Infantでは,子供は280名,iPadが80台,各クラスにデスクトップPCが3台ずつ,コンピュータ室に15台と,かなり充実していた.そして,電子黒板はここでも液晶TV型.なぜプロジェクタをやめたのかは,導入コストや維持費,保証期間など,同じ理由を挙げていた.低学年だけに,実物投影機をたくさん使う.そして,コンピューティングでは,1/3がプログラミングに当てられており,Y1ではComputational thinking,Y2では簡単なプログラミングにIMG_7931挑戦する.評価基準も細かく定められていた.

 Juniorも同様に数多くのPCがある.Y5以上ではChromebookによる真の1人1台が実現していた.Y5及びY6では,スクラッチで算数的なプログラミングにと取り組んでいた.Google Classroomで課題の管理がされていたりもしていた.ここでもいずれの学年もコンピューティングの1/3程度がプログラミング学習に当てられている.日本でいうつくば市のようなHaveringは,積み重ねが効いていて,さすが子供が上手にPCを使いこなす.ただ,もっともっと鍛えられるのではないかとも思った.このあたりは緩く,でも違うところに力点が置かれているのが英国的なのか.

Sacred Heart Catholic Primary School訪問

普通教室のプロジェクタ型の電子黒板は外され,液晶TV型の電子黒板に置き換わっていた.プロジェクタはランプの交換などで維持費がかかること,TV型電子黒板の価格が下がってきており,保証期間も長いことからどんどんと置き換わっているとのこと.TV型電子黒板は65インチで2000ポンドほど.為替レート的にみたら30万円ほどだけども,物価の実感としては1ポンドが100円くらいなので,20万円という感覚か.実際に教室の様子を見てみると,タッチ操作が当たり前のように行われている.やはりタッチの精度が上がれば使うのだろう.これまでのプロジェクタ型と比較して,実際に電子黒板として使われる頻度は高い.

IMG_7886IMG_7887児童用PCについては,台数が圧倒的に足りないとのこと.児童が約400人に,PC室に20台(主にMacだけど,windowsとして使うケースが多いといっていた),普通教室用のChromebookが30台,iPadが30台.常に普通教室用のPCは貸出状態であるとのことであった.

コンピューティング専科の先生によるY5の授業を参観.迷路のゲームを作るプログラミングの授業.授業は,1)目標の確認,2)教員による操作等の説明,3)各自で活動,4)教師が机間指導,5)まとめと行った基本的な流れで進んだ.子供は基本的なPCの操作スキルはあるようであるが,それでも結構プログラミングに苦労していた.

その後,Y6の授業も参観.ロールプレイング的なゲームづくりで,ループや分岐がたくさんあるプログラムを作る.したがって,先生がお手本のプログラムを電子黒板に提示しており,これをマネながら作る子供たちが大半であった.それでも,この意味がわかれば相当なものだ.Y6はこれまでに習ったあらゆる事を使ってプログラムすることが目標であった.

コンピューティングのカリキュラムの中で,プログラミングはだいたい1/3程度.いずれの学年も年度の最初にある.こういった流れが基本なのかな…

St. Peter’s Primary School訪問

石塚先生の御紹介で,Alina先生の学校に訪問できた.コンピューティング教科のてこ入れのために,IMG_7843本校にスカウトされたとのこと.まだ始まったばかりの取組で様々な御苦労がみられた.はるかに進んだ学校を視察するのもいいが,こういう最初の段階をみられたことは,大変に参考になると思った.特に普及研究の私には.

新たに作成された年間36時間のコンピューティングのカリキュラムは,1/3がプログラミング,新年度の最初に情報モラル,いずれの子供も未熟,といったことに配慮していた.ただ,キーボード入力やファイル操作といった基本的な操作の習得は明記されていない.また,コンピュータの台数も不足しており,2名に1台程度となっている.

IMG_7847Y6のコンピューティングの授業を参観.WALTの確認などいつものように授業が始まった.アルゴリズムとプログラムの関係に関する授業.Alina先生は,日本風のパターンプラクティスで,繰り返しも多く,用語や定義もしっかりと教えていく.学習規律のポイントも細かい.これは珍しい教え方だと思った.その後,2人に1台で,Code.orgにアクセスして,次々と課題をこなしていく.

カリキュラムをしっかりと作ること,しっかりと教え,何度も演習させること等々,基本の大切さを学んだ.

博士課程学生の募集

平成29年度より,高橋研では,博士後期課程の学生の受入が可能となった.
教育方法論講座の担当である.
今のところHPには名前が出ていないが,募集要項には私の名前が出ている.
社会人でも現職教員でも外国語を受験する必要があるなど,ハードルが高い部分もあるけども,興味のある方,お待ちしております.

いろいろやっています(7月前半)

・情報通信技術を活用した教育振興事業(7/1)
  IE-Schoolの企画会議に出席.午後は欠席.
・江東区立毛利小学校(7/1)
  1人1台PCが入る前に何をすべきかの講演
・NHK「しまった!」番組委員会(7/3)
  15回分の番組内容等について意見交換
・JSET全国大会締切(7/5)
  今回はなんとか原稿を出せた
・新潟県立教育センター(7/6-7)
  教育の情報化全般に関する講演
・教育同人社打合せ(7/8)
  教材等について
・学校情報システムによる学校経営支援研究会(7/9)
  今年度最初の会議.今年は成果を発表していく.
・高次な学力育成に資するICT活用研究会コア会議(7/11)
  今年の成果について確認
・チエル打合せ(7/12)
  教材管理の方法について
・NGK打合せ(7/13)
  動画クリップをどのようにデジタル教科書に組み込むか
・江東区立小名木川小学校(7/13)
  卒業生の三好君の初研究授業.おめでとう!
・文科省で情報関係の打合せ(7/14)
・中教審に出席(7/14)
・北海道における教育の情報化に係る指針検討会議(7/15)
  不慣れな座長業務をなんとかこなす
・JSET編集委員会(7/16)
・三好君・澤田君来研(7/16)
  研究室の掃除もお願いしつつ,近況を聞いた.頑張っているね.
・オーエス打合せ(7/19)
  新型のマグネットスクリーンを見せてもらう.JAET大会への協力依頼.
・NHK for School ICT活用ワークショップ打合せ(7/19)
  8月に松山で行う会の打合せ.

東京に来たからか,歳を取ったからか,仕事量が多くて,ルーティーンでこなせる量を超えていた.毎日無理をして結局調子が悪くなる日々だった.うまく成果に結びつけないと忙しいだけに終わってしまうと反省した1ヶ月であった.

いろいろやっています(6月の残り)

やっと一息ついたのでまずは6月後半の振り返り.

・富山県立魚津高等学校の先生方来研(6/15)
  1人1台PCについての相談
・春日井市立高森台中学校(6/16)
  田中校長のリーダーシップで順調なスタート.さすが.
・笠岡市立笠岡小学校(6/17)
  確かな学力をつけるために少しでも貢献できれば.
・New Education Expo大阪(6/18)
  1人1台PCが円滑に進むために何が必要か,登壇者の意見が一致.
・墨田区教育委員会(6/21)
  デジタル教科書と動画クリップを活用する授業実践のお願い
・江東区立小名木川小学校(6/22)
  あらゆるパターンで1人1台PCの実践をする学校.今年も実践スタート.
・文科省で打合せ(6/22)
  偉い人方々に囲まれて打合せ
・安中市立松井田小学校(6/23)
  秋の視聴覚大会に向けて授業参観と講演
・相模原市立総合学習センター来研(6/24)
  情報モラルガイドブックづくりについて打合せ
・「2020年代に向けた教育の情報化に関する懇談会」基本問題検討WG(6/24)
  プレゼンの準備が大変だったけど,うまくいって安堵.
・高次な学力育成に資するICT活用研究会(6/24)
  どのように思考力等を育成するかガッツリ議論
・武蔵野の会(6/24)
  虎ノ門のビルで綺麗な夜景を見ながら勉強.
・VHS(6/25)
  毎度同じく,目標・活動・内容の話をする.
・上海(6/26-29)
  華東師範大学,上海師範大学などを訪問して研究会.プレゼンもした.
・小金井市研修
  地元の教員研修にデビュー

ということで,体力の限界だった.

JAET佐賀大会下見(6/11)

JAET佐賀大会の下見.まずは大会運営についての打合せ.かなり込み入った大会運営なので打合せ事項はとても多い.でも,富山大会の時のように1人で抱える必要がないのは本当に楽だ.あっという間に仕事が進んでいくし,大勢で進行するだけに,同時に記録も残っていく.組織的に対応する事の強さを実感.

JAET佐賀大会のHPはここ.既に研究発表の申込も始まっている.

新潟県立教育センター(6/10)

「ICTを活用した授業づくりリーダー養成講座」で講義を行う.人数が少なかったことや,1人1台の情報端末活用について興味があるようであったので,この話を多めにした.ただ,こちらはどうしても話題が難しくなる.

終了後は,東京経由で佐賀に向かう.遠かった…