| 白江勉（2004.2） 「長時間かけて行なわれるプロジェクト的な学習を充実させるコツ―人と環境にやさしい食―」，『NEW教育とコンピュータ』 2004.３月号，学習研究社，pp.22 |
| 堀泰洋（2004.1） 「学級・友達・担任との絆をとらえさせる」，『特別活動研究』 2004.2月号，明治図書，pp.### |
| 石黒正美・堀田龍也（2004.1） 「こうすればもっと良くなるあなたの実践(11)」，『NEW教育とコンピュータ』 2004.2月号，学習研究社，pp.32-35 |
| 笹原克彦（2003.12） 「情報教育のカリキュラムづくり―情報教育の初期指導―」，『NEW教育とコンピュータ』 2004.１月号，学習研究社，pp.24 |
| 表克昌（2003.12） 「考えることは問題解決である」,『楽しい体育の授業』 2003.1月号，明治図書，pp.### |
| 表克昌（2003.11） 「（ダブルダッチ）すごい！かんたん！たのしい！みんなができるダブルダッチ」,『楽しい体育の授業』 2003.12月号，明治図書，pp.### |
| 白江勉（2003.9） 「調べてまとめて伝える活動 私の工夫を紹介します」，『NEW教育とコンピュータ』 2004.１０月号，学習研究社，pp.54-55 |
| 表克昌（2003.7） 「みんなができて、伸びる二刀流の指導」,『楽しい体育の授業』 2003.8月号，明治図書，pp.### |
| 此川美奈代（2003.5） 「〈水に顔をつけたり水中で目を開ける〉水への恐怖感をなくす1年生のための水遊び」,『楽しい体育の授業』 2003.6月号，明治図書，pp.### |