月別: 2014年6月

芝園小は，パナソニック教育財団のワンダースクール応援プロジェクトの指定となっている．また，JAET富山大会では，公開校に指定されている．いよいよこれらのための校内研修が始まった．一通りの授業を参観させてていただき，講演を行った．そして，その後の研究打合せなどをし，方向性についての確認を行った．

UTプロジェクトについての発表．その前に予習でいろいろなセッションでの発表を聴いて勉強した．その甲斐あって（逆効果に），いいたいことは増えるものの，5分という条件を知り，慌てて壇上で直す．それでも分量が多く，早口すぎて伝わったのかわからないが，何とか無事終了．その後の打ち上げに出たかったけども，翌日の父親の会なるものに出席し，どぶ掃除をする任務があったので，残念ながら富山に帰る．

今回は，3年生も大勢参加した．夜行バス往復というセミナーで起きていられるのか心配な旅程ではあったが，とにかくホンモノを見ることは良いことだと思う．この日のために必死に作ってくれた資料は発表の場が無くて申し訳なかったけども，その予習によってより理解も深まり，夜はVHSの皆さんがお相手をしてくれたので，きっと思い出深い出張になったのではと思う（他力本願）．

高山です。

昨日、高橋先生の出張に同行させて頂き

芝園小学校に行って参りました。

高橋先生のお話の中には、

・ベテラン教師ほど、ICTの活用方法がうまい

・ICTは教師の行為を「支援」してくれるものであって、「代行」してくれるものではない

・ICTを使うことを目的にしてはいけない

などがありました。

ICTを活用するかどうかという以前に、

授業を作っていく上で時代を経ても変わらない大切なものがあることを改めて感じました。

 

その他に、わかるには段階があるというお話がありました。

ドリルだけを行っても知識が増えるだけで、

知識どうしを結ぶことができず、浅いわかりの状態である。

習得した知識どうしを結んで、わかりの段階を上げるために言語活動や思考活動がある。

知識がない状態で言語活動や思考活動を行っても得られるものが少ない。

そのため、両者のバランスが大切である、というお話でした。

現在、子どもには「思考力」や「表現力」などの様々な力が求められていますが、

まずはたくさんの知識を持つことが前提であると感じました。

今年も海外派遣プログラムを引き受ける．今年はオーストラリアである．訪問先の学校や教委を決めるのが最も困難を極めるが，今回もまた素晴らしい方との出会いがあった．その方がアレンジできない部分もあるとのことで，なんとオーストラリア大使館の担当者をご紹介いただけた．さらに一緒に旅行代理店の方と打合せができた．全てがうまくいきそうなお話だった．信じられない．本当にありがたい．

今年も充実した訪問になりそうで，早くも期待が膨らんでいる．

実行委員会もまだできていないけども，某方と富山大会の経費を粗々見積もってみた．思ったよりも高額で，パンクかも知れないと思った．歩いて移動できる範囲になるべく集中させたので，バスの借り上げ費や誘導等の人件費などが不要だと思ったけども，会場を大学にしないので甘くはなかった．

試算を，山西先生と黒田先生に報告．まだまだ試算なので精査をしていこう！

定例の教育出版とのデジタル教科書開発に関する研究打合せ．学生がよく調べてくれるので，地味だけど良いデータが集まっていて助かる．これが開発に活かされればと思う．

いつも貢献ができていないJSiSE北信越支部の行事であるが，総会に参加した．まだまだ立ち上げ時期で決めることも多く，幹事なのに貢献できていないことに申し訳ないと思った．いつもなかなか日程が合わず，不義理の連続であるが，早めに日程を押さえて、今度の北信越大会は出席しようと思う（といっても，すでに海外出張と重なっている予感）．